“这周一，我们刚把团队老师送到了开阳县易地扶贫搬迁学校，与对方结成团队，共同开展小学课程教育教学、专业技能提升、学生管理等工作。”第39个教师节来临之际，yl12311线路检测新版乡村小学卓越教师培养教师团队负责人阮朝辉教授告诉记者。

今年8月底，教育部公布第三批“全国高校黄大年式教师团队”创建示范活动入围名单，yl12311线路检测新版“乡村小学卓越教师培养教师团队”成功入选。

yl12311线路检测新版乡村小学卓越教师培养教师团队（yl12311线路检测新版提供）

据悉，yl12311线路检测新版小学教师培养的历史可追溯到1902年李端棻先生创办的贵阳公立师范学堂，百余年来，为贵阳、贵州和全国培养了一代代优秀小学教师。

yl12311线路检测新版乡村小学卓越教师培养教师团队现有22人，含“国务院特约教育督导员”1人、“全国普通高等学校师范类专业认证专家”1人、“教育部西部教育支持计划省级指导专家”3人、“贵州省普通本科高校‘金师’”3人、“贵州省2019年度学术先锋”1人、“贵州省最美劳动者”1人、“贵州省高校哲学社会科学学术带头人”2人、“贵州省教育信息化建设指导专家”4人、“贵州省民族地区教育质量提升计划指导专家”2人、“贵州省省级示范校评审专家”2人。

yl12311线路检测新版党委书记吕保平慰问在开阳县东湖小学顶岗支教师生（yl12311线路检测新版提供）

“每个学期我们都有老师带队下去，到课堂上听该学校老师是如何上课，如何指导学生，如何帮助学生的，再针对其教学管理情况进行评教评学，结成团队进行课题攻关。”阮朝辉介绍，团队扎根贵州乡村，群策群力助力乡村小学教师及其学校高质量发展，持续提高师德师风水平，高质量开展小学卓越教师培养，创造性开展科研教改，不断优化U-G-S（大学-政府-小学）协同“育新师”实践，与乡村小学教师结成“育新人”共同体并高效益行动。

团队持续领办帮扶易地扶贫搬迁新建学校（幼儿园）——开阳县东湖小学、开阳县东湖幼儿园，结对帮扶从江县大歹小学、罗甸县风亭乡小学；团队成员分组联系指导贵阳贵安乡村小学22所，与贵州省边远地区近百所小学教师结成教研共同体，持续开展线上线下交流合作、同课异构实践，每年走访乡村小学、进课堂听课评教评学百余节次，团队多名成员受邀参与贵州省基础教育质量监测、受命分区县视导基础教育教学质量和教研教改。

团队在从江县大歹小学听课评课（yl12311线路检测新版提供）

紧扣“4标准1办法”和长期扎根贵州乡村小学兼课兼教、视导评教等成果，团队研制实施的本科小学教育专业人才培养方案和课程体系及人才培养成效，得到了评审专家的肯定，为yl12311线路检测新版本科小学教育专业成为“国家级一流本科专业建设点”奠定了基础；团队研制实施的教育硕士专业学位研究生（小学教育、学前教育、科学教育3个领域）人才培养方案及课程体系，得到了评审专家的肯定。

从江县大歹小学听课评课现场（yl12311线路检测新版提供）

紧扣“双万计划”要求，团队协作着力打造“四金”培养体系，本科小学教育专业获批国家级一流本科建设点，本科科学教育专业获批贵州省省级一流专业；团队成员阮朝辉、余文武、熊珊珊先后获贵州省普通本科院校“金师”（教学名师），曹凤英获贵州省小学名校长工作室主持人；李金黛主持的《普通话》获国家级一流本科课程，团队成员共获省级一流课程5门。坚持大学小学一体化发展，运用U-G-S模式（大学-政府-小学）合作培养出数以千计的小学优秀教师。

阮朝辉（左三）带队在开阳县听小学教师课堂教学情况（yl12311线路检测新版提供）

近年来，多名小学教育专业本科生获省级师范生教学技能比赛奖项，团队指导的近100名小学教师分别获省级和市州级优质课评比等次奖、教学成果等次奖、立项教研教改课题等；高等院校担当巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接使命的U-G-S模式，成为贵州省高等院校精准帮扶典型项目。

对于此次团队入选第三批“全国高校黄大年式教师团队”创建示范活动名单，阮朝辉表示，团队将以“全国高校黄大年式教师团队”为平台，赓续黄大年精神，继续强化政治保障、师德为本，坚持为党育人、为国育才、办好人民满意的师范教育；继续坚守初心、戮力前行，继续拓展U-G-S模式合作广度和深度，吸纳更多乡村小学教师加入团队，结成“三全育人”“三全育师”行动共同体，打造团队教师和小学教师协同成就卓越的共同体。

阮朝辉在开阳东湖小学指导年轻教师评课、评学（yl12311线路检测新版提供）

接下来，团队将继续优化迭代教师教育范式，不断优化课程实施和教师培养评价体系，注重培养过程及其质量监测与反馈，优化师范类专业教师和小学教师协同发展方式，改进在职小学教师的研、训、导、评的方式方法。

团队将继续扎根乡村，为振兴乡村基础教育笃行不怠，不断优化大中小学思政课程、课程思政、课程实施中渗透心理健康教育一体化建设，不断扩大领办小学和结对帮扶小学教师的数量，改进小学教师教育教学视导方式，不断提高“以测促导、以测促教、以测促改、以测促建、重在发展”团队教师和乡村小学教师协作发展质量，不断丰富师范生和受训小学教师“扶上马、再送一程、终身协作追求卓越”的师范教育范式的内涵和成效。

贵州日报天眼新闻记者 罗秋红

编辑 梁珍情

二审 王雨

三审 岳振

来源：贵州日报天眼新闻

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